JabbaRolig på ydersiden. Ægte læringsvidenskab indeni.
Jabba er varm, langsom og venlig med vilje. Hvert eneste af de valg hviler på årtiers forskning i, hvordan børn faktisk lærer. Her er tankerne nedenunder, i et almindeligt sprog.
Jabba er en læringsven — ikke en diagnose og ikke en behandling.
Opret dit barn
Det design, der inkluderer, er det design, der virker for alle
Én idé løber gennem alt, hvad Jabba gør: de valg, der gør læring inden for rækkevidde for et barn med ADHD, ordblindhed eller talblindhed, er de samme, der hjælper alle børn med at lære mere trygt. Færre ting på skærmen. Mere end én måde at tage information ind på. Ét lille skridt ad gangen, og fejl der aldrig gør ondt. Det er princippet bag Universal Design for Learning, den inkluderende undervisningsramme, skoler bruger verden over. Her er de forskellige måder at se, høre og svare på tændt som standard, ikke sat på som 'specielle indstillinger'.
Først fundamentet, så næste skridt
Det er kernen i mestringslæring, og det virker kun, hvis man ved præcis, hvad der bygger på hvad. Derfor har vi taget hvert mål i Folkeskolens nationale læringsmål, delt det op i delmål, der er små nok til at øve for sig, og forbundet forudsætningerne imellem dem. Det er dét kort, Jabba planlægger ud fra. Går en øvelse godt, tæller den som bevis for ét bestemt delmål. Bliver den ved med at drille, kan Jabba se, hvilket tidligere mål der skal øves igen. Udforsk kortet nedenfor — drej det, søg, og tryk på en prik for at følge kæderne.
- 16fag kortlagt, brudt ned klassetrin for klassetrin fra 1. til 9.
- 1.071officielle mål fra Folkeskolens nationale læringsmål, hvert med sin plads på kortet
- 3.686delmål — de mindste bidder, et barn kan øve og mestre for sig selv
- 4.197forudsætninger — hvad der skal sidde fast, før næste skridt giver mening
Loading…
Kortet bliver løbende bedre — forbindelser kommer til og bliver rettet hen ad vejen.
Én-til-én undervisning er noget af det mest effektive, vi har. AI bringer det endelig inden for rækkevidde.
I fyrre år har forskningen sagt det samme: et barn, der arbejder med en tålmodig én-til-én tutor, lærer langt mere end det samme barn i en travl klasse. Det er en af de største effekter, vi nogensinde har målt i uddannelse. Hagen har altid været prisen — ingen skole kan give hvert barn sin egen tutor. Det er det hul, en veldesignet AI-tutor kan lukke, og de første grundige studier viser nu, at det virker.
Blandt de største effekter i uddannelse
Én-til-én mastery-undervisning har slået den almindelige klasse med stor margin lige siden Blooms skelsættende studie i 1984.*
Dobbelt så meget læring, på kortere tid
Et randomiseret Harvard-forsøg fra 2025 fandt, at børn med en veldesignet AI-tutor lærte mere end dobbelt så meget som i en aktiv klasseundervisning — og blev hurtigere færdige.*
På højde med en menneskelig tutor
En metaanalyse af over 14.000 elever fandt, at AI-undervisningssystemer matchede én-til-én menneskelig undervisning og slog klasseundervisning.*
Gevinsten kommer fra undervisningen, ikke teknologien. De studier virkede, fordi AI'en var omhyggeligt designet til at undervise godt — korte svar, ét skridt ad gangen, hints i stedet for svar. Præcis sådan er Jabba bygget. En chatbot, der bare giver svaret, gør det modsatte.
* Et fund om undervisningsmetoden, hentet fra den bredere forskning, ikke en måling af børn, der bruger Jabba.
Se videnskaben vise sig i appen
Bladr gennem de funktioner, der omsætter forskningen til praksis, og se hvordan hver enkelt ser ud i Jabba.
* Et fund om undervisningsmetoden, hentet fra den bredere forskning, ikke en måling af børn, der bruger Jabba.
Altid det rette udfordringsniveau
Læring sker hurtigst i mellemrummet mellem det, et barn kan alene, og det, det kan med en smule hjælp. Jabba lever i det mellemrum. Den læser, hvordan hvert skridt går, og justerer det næste i realtid: mere støtte, når et barn kæmper, en udfordring, når det flyver. Men den giver aldrig bare svaret. Dit barn skriver altid selv den del, og når noget er forkert, forklarer Jabba blidt hvorfor.
Vejledning, der holder et barn i denne 'sweet spot', forbindes i forskning med omtrent en tredjedel mere fremgang i matematik.*
Tal dit barn kan se og flytte
I matematik starter Jabba med noget, et barn faktisk kan se og flytte: klodser, tallinjer, brøkstænger, vist lige ved siden af de symboler, de står for. Så bygger den bro til tallene alene. Forskning forbinder den konkret-til-abstrakte tilgang med stærkere matematiklæring, især for børn der synes tal er svære, og den giver et fastere fundament for alle.
At læse med alle sanserne
Bogstaver og lyde øves ved at se dem, høre dem og sige dem. Hvert ord kan også læses højt, så besvær med at afkode aldrig spærrer barnet fra meningen. Det trækker på den eksplicitte, multisensoriske tilgang, forskningen bakker op for ordblinde læsere, med en ordblindevenlig skrifttype og én bid tekst ad gangen frem for en mur af ord.
Ro er sådan opmærksomhed virker
Arbejdshukommelsen er lille og let at overfylde, og alt ekstra på en skærm konkurrerer om den. Derfor holder Jabba det roligt: rolige farver, ingen blink, ingen reklamer, én ting ad gangen og en synlig 'du er her'-trinviser. En roligere skærm betyder færre forstyrrelser, så mere af barnets opmærksomhed bliver, hvor den skal. For et barn med udfordret arbejdshukommelse er det forskellen på inden for rækkevidde og uoverskueligt.
Gentagelse på det rette tidspunkt, så det sidder fast
To af de bedst replicerede fund i læringsvidenskaben: at genkalde noget slår at genlæse det, og gentagelse spredt over tid slår at terpe det hele på én gang. Jabba lægger mærke til, hvor godt hver idé landede, og bringer den tilbage på det rette tidspunkt. Hurtigt hvis den var vaklende, uger senere når den sidder fast. Det føles som et hurtigt spil, aldrig en test.
At kombinere spredt øvelse med genkaldelse forbedrer hukommelsen med omkring en fjerdedel i forhold til hver for sig.*
Tryghed kommer først, med vilje
Når et barn føler sig bange eller skamfuldt, lukker hjernen stille læringsdelene ned. Når det føler sig trygt, åbner den dem igen. Derfor er Jabba bygget, så et barn aldrig kan 'gøre det forkert' på en måde, der gør ondt: ingen karakterer, ingen røde streger, intet at miste ved at springe en dag over. Og opdager Jabba, at et barn virkelig har det svært, holder den pause og peger blidt mod en voksen og BørneTelefonen. Et barn lærer bedst fra et trygt sted, så det er der, Jabba begynder.
* Et fund om undervisningsmetoden, hentet fra den bredere forskning, ikke en måling af børn, der bruger Jabba.
Den støtte, systemet stræber efter, inden for rækkevidde derhjemme
Danske skoler har siden 1993 været forpligtet til at undervise efter hvert barns behov, men én lærer har sjældent midlerne til at gøre det for 25 børn på én gang. Værktøjerne til at differentiere har været den manglende brik. Jabba hjælper med at lukke det hul derhjemme: hver aktivitet er bundet til Folkeskolens nationale læringsmål, og planen følger, hvor dit barn faktisk er. På den måde styrker den supplerende læring skolen i stedet for at trække imod.
Hjælp med selvtillid, ingen læreruddannelse nødvendig
Du behøver ikke kende pædagogikken for at bruge den. Forælder-oversigten viser dig dagens aktiviteter, hvordan dit barn klarer sig, og hvordan det har det, altid fortalt som vækst frem for mangel. Og en 'Prøv selv'-sandkasse lader dig prøve en aktivitet selv, før dit barn gør.
En note om ærlighed
Jabba er en læringsven: ikke en diagnose, ikke en behandling og ikke en erstatning for specialisthjælp. Den er designet ud fra, hvordan børn der lærer anderledes lærer, hvilket gør den bedre for alle børn, men den foretager ingen screening eller terapi. Når vi citerer forskning, beskriver vi de metoder, Jabba er bygget på, ikke et bestemt resultat for dit barn.
Noget af den forskning, det hviler på
- Universal Design for Learning — CAST (2024), UDL Guidelines v3.0; Capp (2017), International Journal of Inclusive Education, metaanalyse.
- Nærmeste udviklingszone & stilladsering — Vygotsky (1978), Mind in Society (Harvard University Press); Wood, Bruner & Ross (1976), Journal of Child Psychology and Psychiatry; van de Pol et al. (2010), Educational Psychology Review.
- Konkret-til-abstrakt matematik — Butterworth, Varma & Laurillard (2011), Science; Gersten et al. (2009), Review of Educational Research, metaanalyse.
- Struktureret, multisensorisk læsning — International Dyslexia Association (2019), Structured Literacy; Galuschka et al. (2014), PLOS ONE, metaanalyse af RCT'er.
- Cognitive load-teori — Sweller (1988), Cognitive Science; Mayer (2009), Multimedia Learning (Cambridge University Press).
- Genkaldelse & spredning — Roediger & Karpicke (2006), Psychological Science; Pan & Rickard (2018), Psychological Bulletin, metaanalyse.
- Følelsesmæssig tryghed & SEL — CASEL (2020), SEL-ramme; Immordino-Yang & Damasio (2007), Mind, Brain, and Education.
- Én-til-én undervisning & mastery learning — Bloom (1984), Educational Researcher; Kraft (2020), Educational Researcher, om forventninger til effektstørrelser.
- AI & intelligente undervisningssystemer — Ma et al. (2014), Journal of Educational Psychology, metaanalyse; Kulik & Fletcher (2016), Review of Educational Research; Kestin et al. (2025), Scientific Reports, randomiseret kontrolleret forsøg.
- Dansk læreplan & inklusion — de nationale læringsmål (Børne- og Undervisningsministeriet, 2019); European Agency for Special Needs and Inclusive Education.
Det forældre oftest spørger om
Hvilken læringsvidenskab bygger Jabba på?
Jabba hviler på veldokumenteret pædagogik: Universal Design for Learning, stilladsering i nærmeste udviklingszone, konkret-til-abstrakt matematik, struktureret multisensorisk læsning, genkaldelse med spredt gentagelse og cognitive load-teori. De samme principper, som inkluderende skoler bruger, er her tændt som standard frem for sat på som specielle indstillinger.
Er Jabba egnet til børn med ADHD, ordblindhed eller talblindhed?
Ja. Jabba er inkluderende fra bunden: færre ting på skærmen, flere måder at se, høre og svare på, og ét lille skridt ad gangen. Det gør læring mere overkommelig for børn med ADHD, ordblindhed eller talblindhed, og roligere for alle børn. Jabba er en læringsven, ikke en diagnose og ikke en behandling.
Følger Jabba Folkeskolens nationale læringsmål?
Ja. Hver aktivitet er bundet til Folkeskolens nationale læringsmål, og planen følger, hvor dit barn faktisk er. Sådan styrker hjemmelæringen skolen i stedet for at trække imod, og hjemmeundervisning bliver lettere at dokumentere over for kommunens tilsyn.
Giver Jabba bare svaret til mit barn?
Nej. Jabba giver aldrig selve svaret. Den justerer udfordringen i realtid og giver mere støtte, når noget er svært, men dit barn skriver altid selv svaret. Når noget er forkert, forklarer Jabba blidt hvorfor, så barnet forstår det frem for bare at få det rettet.
Erstatter Jabba en lærer eller en specialist?
Nej. Jabba er et supplerende læringsværktøj, ikke en erstatning for en lærer, en udredning eller specialisthjælp. Den screener ikke og behandler ikke. Den er designet ud fra, hvordan børn der lærer anderledes lærer bedst, hvilket gør den bedre for alle børn.
Er en AI-tutor virkelig en god måde at lære på?
Forskningen er lovende. Én-til-én undervisning er en af de mest effektive ting i hele uddannelsesverdenen, og nye randomiserede forsøg — blandt andet et Harvard-studie fra 2025 — har vist, at en veldesignet AI-tutor kan matche eller slå klasseundervisning, hvor børnene lærer mere på kortere tid. Gevinsten kommer fra god undervisning, ikke teknologien: Jabba er bygget til at give hints frem for svar, ét lille skridt ad gangen — præcis det, der fik de studier til at virke.
Rolig på ydersiden. Seriøs om læring indeni.
Opret dit barn, sæt dagen op på et minut, og lad Jabba tage den ét lille skridt ad gangen.
Opret dit barn