Hvordan lærer mit barn bedst? Sådan finder du ud af det

Du har helt sikkert hørt den: nogle børn er visuelle, nogle er auditive, nogle skal røre ved tingene. Find dit barns type, og undervis derefter.

Det lyder rigtigt, fordi der er en ægte kerne i det. Børn har ægte præferencer. Nogle kan bedre lide at se en tegning, andre at høre en forklaring. Det er sandt.

Det, der ikke holder, er springet fra præference til resultat. Når forskere tester, om børn faktisk lærer mere, når undervisningen matcher deres foretrukne stil, finder de gennemgående ikke den effekt. Barnet kan foretrække tegningen og alligevel ikke lære mere af den.

Værre endnu kan mærkatet gøre skade. Et barn, der har fået at vide, at det "ikke er et læsebarn", får en undskyldning for ikke at prøve. Kasser bliver til lofter.

Det, forskningen faktisk peger på, er mere jordnært og mere brugbart. Læg mærke til, at ingen af punkterne kræver, at du kender dit barns type.

Skift spørgsmål. I stedet for "hvilken type er mit barn?", spørg "hvad virkede i dag?". Det, du leder efter, er ikke en type. Det er et mønster i, hvad der virker hvornår.

Hvis pointen er, at børn lærer af flere sanser og af den vej ind, der passer til stoffet, så skal et godt værktøj kunne skifte vej. Det er sådan, Jabba er bygget.

Dit barn kan tale med Jabba eller skrive til ham, som det passer barnet og dagen. Ord bliver læst højt, samtidig med at de kan ses, så læsning bliver til flere sanser på én gang. Matematik starter som klodser, tallinjer og brøkstænger, barnet kan flytte og se, og bygger derfra bro til de tal og symboler, de står for. Går én forklaring ikke ind, prøver Jabba en anden vej.

Det er bevidst ikke en type, du skal vælge i en indstilling. Jabba er ikke bygget til at putte dit barn i en kasse, men til at have flere veje ind til det samme, så den rigtige kan findes for det her emne, i dag. Han går ét lille skridt ad gangen, giver hints i stedet for svar, og du følger med i forælder-oversigten, hvor du kan se, hvad der får tingene til at klikke.